Taal-leesontwikkeling

De taal- en leesontwikkeling bij de kleuters wordt (thematisch) gestimuleerd door het gebruik van de methode “Schatkist” en “Basboeken”. In groep 3 wordt er een start gemaakt met de methode ”Leeslijn”. Daarmee leren de kinderen lezen.
Een goede technische leesvaardigheid is een van de basisvoorwaarden om begrijpend en studerend lezen goed onder de knie te krijgen. Wij werken met de methode Estafette, een klasdoorbrekende methode waarin kinderen in hun eigen tempo hun leesvaardigheid verder ontwikkelen.
Als het technisch lezen beheerst wordt, gebruiken we daarnaast andere vormen van lezen zoals begrijpend en studerend lezen met de methode “Goed Gelezen”.We leren de kinderen niet alleen technisch en begrijpend lezen, we willen ze ook het plezier voor het lezen van boeken bij brengen. Daarom wordt er veel voorgelezen en vinden er veel activiteiten plaats in het kader van lees – en boekpromotie: voorleeswedstrijd, bezoek aan een schrijver/ster in de bibliotheek, het lenen van de bibliotheekboeken in de boekenbus.
De taalmethode “Taal op maat”,vanaf groep 4, is gericht op het spreken en het luisteren/ het taalgebruik en de gespreksregels/ het schrijven
(informatief en expressief), inzicht in de taalbouw (grammatica) en taalkennis (woordenschat).
De leerstof is gegroepeerd rond thema’s.
Hoewel “Taal op maat spelling” niet rond thema’s werkt, zijn deze twee methoden duidelijk op elkaar afgestemd.
In de spellingleergang geven we de kinderen inzicht in de spellingstructuur.
Er wordt ruim aandacht besteed aan het toepassen van deze spellingregels in speelse werkvormen.
Kinderen die moeite hebben met de spellingregels werken met remediërende methodes.
In groep 7 en 8 wordt Engels gegeven. We werken met de methode “Hello World”. Deze methode gaat uit van thema’s, die gerelateerd zijn aan situaties uit het dagelijkse leven. Het accent ligt op het bijbrengen van een zekere mate van spreekvaardigheid, leesvaardigheid en schrijfvaardigheid van de Engelse taal.